TIPOS DE EDUCACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

 - "¿Quien eres tú?.- Dijo la Oruga

Encontramos tres tipos de educación:


  • FORMAL:  - es la educación reglada por el ministerio                                                                                        - Es oficial y emite títulos                                                                                                                    - Está regulada por leyes                                                                                                                    - Sufre constantes cambios
  • NO FORMAL  - Es reglada pero no expide títulos formales                                            
  • INFORMAL:  todo tipo de educación que nos rodea: cine, teatro, lectura, experiencias.  
                                 Es con la que más aprendemos

    Funcionamiento de la Universidad.
  •  RECTOR 
         Votado por sufragio universal
          titulo de magnifico
          Presentado por partidos.

         Nombra vicerreptores ( personas de su confianza)
El rectorado se rige por el consejo social y el consejo de gobierno
La elección del rectorado se publica en el BOE
  • PDI  Profesores de Investigación
  • PAS Personal de administración y servicio
  • Órgano de protección : Defensor del estudiante.
Facultades
Son dirigidas por un decano , que nombra vicedecanos  y se organiza por departamentos.
                                                                                                                






EL BUDA QUE EXPLOTÓ POR VERGÜENZA


 Se puso de puntillas, y miró por encima del borde de la seta,
Tomando el tema de Educación vimos la película iraní " el buda que explotó por vergüenza" de la directora Hana Makhmalbaf estrenada en 2007
Este film narra las desventuras de una niña afgana que
quiere ir a la escuela, y como surgen los problemas desde
para comprar un simple cuaderno hasta encontrar una
clase para niñas. Pero como niña una vez que lo consigue
 se pierde en la vanidad del juego.
Las primeras imagenes de la película evocaron en mi
memoria el recuerdo de la popular serie de anime "Heidi"
 una niña de cara redonda y pelo negro empeñada en hacer
 algo y a la que su amigo mayor que ella la salva de diversas situaciones y cuida de ella.
La película muestra la actual situación afgana de muchos
 pueblos, las casas cuevas, la pobreza, el rol de la mujer y los sin sentidos de toda civilización que quiere aparentar mas
 de lo que es con la aparición de surtidores de gasolina
cuando la mayoría va andando o en burro, la aparición
de un guardia de trafico donde no se necesita su regulación.
Nos muestra como los niños copian lo que ven a los mayores
con sus juegos, lo que a muchos les marcará su ideología de mayor.

Algunas de las frases me impactaron como 
"hemos hecho misiles de papel con las hojas de tu cuaderno"
"¿y si no obedezco?"
"Muere para ser libre"
"Como no encontré a nadie que me enseñara aprendí sola"
Después de la clase hablamos de como llevar a cabo el proyecto para el Espacio trapecio.
El proyecto llevará los siguientes puntos:
1º Titulo  y nombre del proyecto
    subtitulo ( 10 palabras máximo)
    Nombre del grupo
    Componentes
    Nombre del coordinador de la muestra
    Nombre de la convocatoria
    Nombre y dirección de la sala
    Fechas
    Horarios
    Patrocinadores
2º Texto General
3º Fundamentación teórica ( Conceptos del proyecto)
4º Descripción resumida ( contextualización en marco general : espacio de tiempo , a quien va dirigido, objetivos) Descripción del proceso, de las técnica a emplear, imagenes propias o justificadas.
5º Descripción de la obra ( punto de vista técnico)
    Como se relaciona con el público, iluminación , textos.
6º Ficha Técnica
    Categoría 
    Técnica
    Horarios y excepciones
 7º Plan de realización
     Plan de montaje: Cronograma y tiempo estimado de montaje. Diagrama de Gantt
8º Presupuesto 
    Materiales fungibles y no fungibles
9º Apoyos económicos, patrocinadores
10º Plan de carteleria interna y externa
11º Plan de promoción
     Nota de prensa 
     Invitaciones
     Catálogos
     Buzoneos
12º Anexos ( Currículum del grupo)
 



 En la casa del Conejo


  COMO REALIZAR UN PRESUPUESTO.


Una de las grandes incognitas de este mundo del artes es como poner precio a las obras o como  valorar nuestro trabajo, por lo que con esta clase ha quedado aclarado este punto.

Para realizar el presupuesto relacionaremos el trabajo con el diseño del mismo. 
Encontramos varios tipos de presupuestos:

Cerrado: Precio fijado de antemano
A ofertar: más creativo , a gusto del cliente.
Por partidas:  Tendremos en cuenta todos los gastos a realizar.
Tendremos que contar con una cartera de proveedores, esto nos permitirá estar preparados para cualquier oportunidad.
A la suma de gastos añadiremos nuestro porcentaje y el iva que se corresponde actualmente el 21%

GASTOS+BENEFICIO+IVA

Como facturar la obra
 Materiales+moras (aprox. 20€/h)+Iva 21%

No factura igual un artista emergente que uno consolidado.

Para calcular la facturación tambien tendremos encuenta  la orientacion al mercado  siendo a artistas similares, consejo de galeristas

Para factura fotografias tendremos encuenta el numero de  copias, las subidas del iPc y del iva, el tamaño de la obra.

Al terminar la clase se nos propone un nuevo trabajo en el que cada uno debe exponer una revista que se dedique al arte o tenga una parte en la que se hable del diseño , arte o decoración.
En el trabajo anotaremos  la edición , tirada, director, linea de trabajo, Issn, temporalidad...

 Buenos consejos para que no nos pase como a Alicia  e inflemos nuestros presupuestos porque seguramente nos pase como a ella que  nuestra obra no podrá salir de casa.
 

 
 

  








CREATIVIDAD


Una Carrera Loca    

Soñar es bueno para la creatividad. El semiincosnciente es el estado más creativo del cerebro.
No puedo estar mas deacuerdo. Los sueños son  explosiones creativas de nuestra mente formadas por los recuerdos  y cuando te despiertas lo mejor es tomarte tu tiempo para levantarte, pensando en lo que has soñado, en lo que tienes que hacer en el día que comienza y sin darte cuenta comienzas a encontrar soluciones que surgen espontaneas. Por lo menos a mi me funciona.

Creatividad 
es ver con otros ojos lo que conocemos y mostrar lo que vemos.


otras de las frases dichas en la clase que me gustaron fueron:
"pensar hacia atras es recordar y hadia adelante es imaginar"
 o 
" La creatividad no surge de la nada"

Hablamos de  escritos sobre sueño y creatividad

"El sueño creador" de Maria Zambrano
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1226818.pdf

"El hombre y sus simbolos" de Carl Gustav Jung
http://www.freelibros.org/psicologia/el-hombre-y-sus-simbolos-carl-gustav-jung.html

"La mente extendida" Ruper Sheldrake

" El hombre que confundio a su mujer con un sombrero" Sacks Oliver
http://www.cosaslibres.com/search/pdf/el-hombre-que-confundio-a-su-mujer-con-un-sombrero


Realizamos varios ejercicios en clase para determinar cual era la parte mas creativa del cerebro.
Durante unos minutos apoyamos la cabeza sobre el lado derecho y posteriormente realizamos un dibujo.
Lo mismo hicimos con el lado izquierdo.
Llegamos a la conclusión que los dibujos realizados después de haber tenido la cabeza apoyada sobre el lado izquierdo eran mas dinámicos, y la idea surgia en la cabeza con mas fluidez.
Mi pregunta es ¿Ocurrirá los mismo para los zurdos? o ¿Su lado creativo será el derecho?


lado derecho



















lado izquierdo

Tambien realizamos dibujos compartidos.Dibujamos una primera parte que otro compañero terminó.

Yo inicié este dibujo y  Miguel Ángel Gómez lo terminó

El siguiente dibujo lo comenzó Cristian Popa y yo lo terminé

La clase fue divertida y dinámica. Comenzando sobre un tema que me encanta, los sueños y como influyen en nuestras vidas y creatividad. Busqueda de la creatividad, conocimiento de nuestro cerebro relacionandolo con el tema para acabar realizando un ejercicio de complicidad y compañerismo.
Una carrera loca en la que todos ganamos.